MÚSICA EN EL PATIO

A partir del 9 de enero se organizará una sesión de música y baile en el patio, gestionada totalmente por el alumnado.Interesados, visitar : http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11006280/colegio/alumnado/musica.htm

comida navidad 19/12/2011

MATEMÁTICAS FÁCILES

El Inspector de Educación de Cádiz D. Jaime Martinez Montero tiene un interesante blog donde nos podemos documentar sobre una buena metodología para la enseñanza de las matemáticas:
http://algoritmosabn.blogspot.com/

Proyecto lingüistico de centro

Los retos de la enseñanza de la lengua en particular y de la educación en general son cada vez más apasionantes y también más complejos. Uno de ellos es conseguir involucrar a todos en el Proyecto Lingüístico de Centro, un reto de la máxima envergadura por la dimensión que pretende tanto en los contenidos implicados como en las personas a las que afecta. Pretendemos que todas las asignaturas lingüísticas y no lingüísticas se integren planificadamente en un proyecto común de desarrollo como si todas fueran una única materia, una única lengua, que sirve al desarrollo lingüístico integral del alumnado. En esta web intento recoger documentación esencial y materiales para ayudaros a los que os aventuréis con estos nuevos proyectos. Para ello, os transmito las tres primeras y sencillas ideas sobre su desarrollo: Leer más: http://proyectolinguistico.webnode.es/ 
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.es

PORTAL EDUCATIVO UNICEF

Enrédate es el programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable. ¿Quieres saber más?

PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

Calendario y horario.
1. Las Pruebas de evaluación de diagnóstico se realizarán los días 15, 16 y 17 de mayo de 2012. El día 15 se llevará a cabo la prueba de la competencia en razonamiento matemático;
el día 16, la de competencia en comunicación lingüística en lengua española; y el día 17, la de competencia cultural y artística.
2. Las pruebas se iniciarán en la primera sesión lectiva de la mañana.

Texto completo en : 
http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2011/236/d/updf/d4.pdf

PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

Toda la información puede consultarse en:

http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius.html 

El Programa Comenius tiene por objeto reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos. 

Subvenciona las siguientes acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional: 

1.  Asociaciones escolares entre centros educativos con el fin de desarrollar proyectos educativos conjuntos para alumnado y profesorado 
2. Cursos de formación para profesorado y otro tipo de personal docente para contribuir a la mejora de la calidad de la educación infantil, primaria, y secundaria 
3. Ayudantías para futuros profesores y profesoras de cualquier materia para comprender mejor la dimensión europea en el proceso de enseñanza 
4. Visitas preparatorias para actividades de movilidad con vistas a desarrollar una asociación escolar
5. Asociaciones Comenius-Regio entre instituciones locales y regionales con responsabilidad en la educación escolar para fomentar la cooperación interregional a nivel europeo.

También subvenciona las siguientes acciones centralizadas, gestionadas por la Agencia Ejecutiva para la Educación, los Medios audiovisuales y la Cultura 

1. Proyectos multilaterales para elaborar, promover y difundir las mejores prácticas en materia de educación, nuevos métodos y materiales didácticos, así como desarrollar, promover y difundir cursos de formación para el profesorado. 
2. Redes multilaterales dirigidas a elaborar ofertas educativas en la disciplina o ámbito temático correspondiente, por propio interés o por el de la educación en un sentido más amplio. 
3. Medidas de acompañamiento, para financiar actividades diversas no elegibles en las diferentes acciones, pero claramente encaminadas a conseguir los objetivos de Comenius y del Programa de aprendizaje permanente. 

 Los plazos se pueden consultar en https://docs.google.com/document/d/1dyRqRgu9NF0mVPlJyzYFQbjmqtGj1056kR-KNEPnlsg/edit?hl=es

MÚSICA EN LA RED

Interesante sitio con recursos musicales. Es una Recopilación de Recursos Educativos Musicales de los Centros Andaluces: http://www.melotecavirtual.es/index.html

INTERESANTE ENCUESTA

La UE está haciendo una encuesta encaminada a identificar los factores que harían más atractiva la profesión docente. Nos invitan a cumplimentarla en el siguiente vínculo.
http://survey.neodoc.biz/index.php?sid=83925&lang=es

PORTAL EDUCATIVO INTERESANTE

Educaplay es un portal para la creación de actividades educativas por ADR Formación, firma especializada en soluciones integrales e-learning, como una contribución desinteresada a la comunidad educativa global. La plataforma aloja más de 29.000 actividades y cuenta con más de 20.000 usuarios registrados. Mapas, crucigramas, dictados, presentaciones, sopas de letras, diálogos, test, adivinanzas… 
http://www.educaplay.com/

CLAUSTRO DE PROFESORES

Convocatoria de sesión extraordinaria del Claustro de Pro- fesores, el lunes 7 de noviembre a las 17.30,  con un único asunto en el Orden del día:

      La presentación de la Actuación prioritaria a desarrollar en nuestro centro por parte del Servicio de Inspección.


      Documentación disponible: Plan de Inspección 2011/12

APROBADO UN PROA DE INGLÉS

     Por Resolución de 31 de octubre, nuestro centro ha sido seleccionado por la Dirección General de Participación e Innovación Educativa para impartir dos grupos de Programa de Acompañamiento en Lengua Inglesa.
     El PROA de Inglés fue convocado por las Instrucciones de 30 de septiembre de 2011

• Se impartirá al alumnado de 1º a 3º de Primaria, SELECCIONADO POR EL PROFESORADO ESPECIALISTA Y TUTORES/AS. La propuesta podrá ser realizada por cualquiera de los miembros de los equipos docentes.
• La Dirección del Centro seleccionará al alumnado participante, que deberá contar con la autorización paterna (Anexo I).
• Los grupos tendrán entre 5 y 10 alumnos/as.

SUSPENDIDO HALLOWEEN

Debido a lallevia, se suspende la fiesta de Halloween

PROGRAMA PROFUNDIZA

Nuestro Centro puede participar en el programa educativo PROFUNDIZA. Para que la solicitud quede cumplimentada es necesario contar con profesorado dispuesto a participar.

Se pueden organizar 2 grupos de unos 15 alumnos, uno de 2º Ciclo y otro de 3º Ciclo. Comienza el 25 de noviembre, 2 sesiones mensuales de 3 horas cada una, el viernes tarde o el sábado mañana. Es posible organizar visitas.

La participación puntúa para el baremo de concurso de traslados y similares. Se cobran 20 €/hora.

Más infomación en :

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7M9cfB3l2PMZjVkZDA0NGQtZWYwMS00ZWNkLWJmYWQtMTZjNGIwODRkOWU5&hl=es

DIAS FESTIVOS

Los días festivos locales fijados por el Ayuntamiento para el curso escolar 2011/12 son el 8 y el 23 de septiembre. Los festivos escolares fijados por la Delegación Provincial de Educación, a propuesta del Ayuntamiento, son el 22 de septiembre y el 9 de diciembre.

BELLAS ARTES

El gabinete pedagógico de Bellas Artes de Cádiz nos envía escrito ofreciendo sus servicios. Ver escrito.

MUFACE

Se ha recibido escrito de la Delegación con Instrucciones para darse de alta en MUFACE para los maestros/as nuevos. Están en este enlace: PULSAR AQUI

Claustro 09/09

Instrucciones de comienzo de curso (I)

1. Primer día
2. Instrucciones iniciales profesorado
3. Propuestas y Programaciones. ROC 27 y 28

NUEVA NORMATIVA

Como cada verano, la Consejería ha publicado en el BOJA la Normativa que se adjunta en este INDICE

PRACTICAS

La Consejería convoca a los colegios que deseen recibir alumnado de Magisterio y de Psicopedagogía a que participen en la convocatoria. Ver texto

CALENDARIO

Puede consultar aqui el calendario escolar de la provincia de Cádiz para el curso 2011/2012

Actualización Datos

Se ruega a los/as maestros/as no han facilitadoaún  en Secretaría su móvil y/o su correo, que lo hagan urgentemente. De igual modo deberán actualizarse las fichas personales y la autorización de residencia fuera de la localidad.

Reglamento de Organización y Funcionamiento

Actualización del ROF con la normativa mas reciente.

Proyecto de Gestión 2011/12

Proyecto de gestión con las modificaciones pertinentes para el curso 2011/12

¿Alguien sabe la diferencia entre temporizar y temporalizar?

temporizar. (Del lat. tempus, -ōris, tiempo).

1. tr. Regular el tiempo en un mecanismo para que funcione en un momento dado o en momentos determinados.

2. intr. p. us. contemporizar.

3. intr. p. us. Ocuparse en algo por mero pasatiempo.

temporalizar. 1. tr. p. us. Convertir lo eterno o espiritual en temporal, o tratarlo como temporal.

-ción.

(Del lat. -tĭo, -ōnis).

1. suf. Forma sustantivos verbales, que expresan acción y efecto. Aparece en la forma -ción, no precedido de vocal, en ciertos sustantivos generalmente procedentes del latín. Función, lección, producción. Los creados en español toman la forma -ación, si el verbo del que derivan es de la primera conjugación. Grabación; -ición, si es de la tercera. Embutición. Si el sustantivo deriva de un verbo de la segunda, toma otro sufijo.

2. suf. Además de su significado abstracto, -ción y sus variantes pueden denotar objeto, lugar, etc. Embarcación, fundición.

Saludos

interesante web

ConocimientosWeb.net - El portal de la educación no formal

DOCUMENTACION PARA LA EVALUACIÓN

 La Inspección de Sevilla ha publicado un trabajo que resumen muy bien la documentación de la evaluación en Infantil y Primaria.

Pulsar aqui

ESCUELAS INTELIGENTES

Es interesante consultar estos blogs:
http://paradigma-en-la-educacion.blogspot.com/2008/11/la-escuela-inteligente-por-daivid.html

http://saladehistoria.com/wp/2010/05/09/crear-escuelas-inteligentes/

y esta web



 http://fundacionpcsd.org/escuelas-inteligentes

Interesante articulo

https://docs.google.com/document/d/1vQQ6T5M9AA8WtI8AaHeQTXgtd7drw0R9uFXVXkNoZ0s/edit?hl=es

PLAN DE EFICIENCIA Y MEDIOAMBIENTE

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7M9cfB3l2PMZjVkMzQ2M2ItNmVjZi00MjQxLTljYTQtMWM5YzdkYThmYmYz&hl=es

Borrador Proyecto de Gestión

https://docs.google.com/document/pub?id=1KMoedZFbTvUdsa9shUnfi_dq_-cFAq3QZ4BhO4SQs5E

PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

La AGAEVE  ha publicado unas Orientaciones para la evaluación de las competencias en Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y Ciudadana que se aplicarán este año por primera vez. Están en el siguiente enlace http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/web/agaeve/novedades/-/blogs/orientaciones-para-la-evaluacion-de-las-competencias-en-comunicacion-linguistica-lenguas-extranjeras-y-social-y-ciudadana?_33_redirect=%2Feducacion%2Fagaeve%2Fweb%2Fagaeve

CONTRA LA IDIOTEZ LINGÚISTICA

CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA, UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA

Los participios activos son de una sola terminación que conviene al género masculino y femenino, y al artículo y pronombres neutros. 

Yo no soy víctima de la LOGSE. Tengo 50 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzo y la formación de los alumnos por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política. En párvulos (así se llamaba entonces lo que hoy es "educación infantil", mire usted) empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente: la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña". Luego, cuando eras un poco más mayor, llegaba "El Parvulito", un librito con poco más de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, que pagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Eso sí, en el Parvulito, no había que colorear ninguna página, que para eso teníamos cuadernos.

En Primaria estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos "tracas" o "matracas") Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales), Religión  y Educación Física. En 6º de Primaria, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te suspendían.

En Bachiller, estudié Historia de España, Latín, Literatura y Filosofía. 
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí las "Coplas a la Muerte de su Padre" de Jorge Manrique, a Garcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda... 

Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura. 
Y... vamos con la Gramática.

En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es "atacante"; el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente". ¿Cuál es el del verbo ser? Es "ente", que significa "el que tiene entidad", en definitiva "el que es". Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "-nte".

Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.

De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", no "residenta”.

Y ahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española ? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).

No me gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas) pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestros amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen carteras ministeriales).
Mercedes Bernad
Profesora de Instituto Público 

Interesante sitio con recursos didacticos

En este sitio podemos encontrar todo tipo de recursos. PODEMOS DARNOS DE ALTA.

http://www.profeblog.es/

Aqui podemos encontrar recursos de Lengua para usar con la PDI: /http://profeblog.es/blog/recursospdi/2011/01/30/recopilacion-de-recursos-lengua-infantil-y-primaria/

Aqui, podemos encontrar recursos de Matemáticas: http://profeblog.es/blog/recursospdi/2011/01/30/recopilacion-de-recursos-para-matematicas-infantil-y-primaria/

PAZ INFANTIL 2010 11 PELICULA

DIA DE LA PAZ (INFANTIL)

Dia de Andalucia

Enlace para utilizar en la organización del Día de Andalucía:
http://www.pyramid-ai.net/public/autonomia/html/index1024.html